数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

各数字が何枚必要かを考えると、全て3枚づつ必要であることが分かる。 中学受験の算数で数...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

ある数字のカードをひっくり返す回数＝ある数字の約数の個数。裏向きのカード→約数は奇...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

前者の最小値は2の五乗の32。後者の最小値は2の二乗×3で12。よって答えは12 (2)約数が6個の整...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

(3)2の24乗×3の12乗×5の36乗 (2)2の二乗×5の三乗の値の約数の個数。(2+1)*(3+1)=12個 (1+2+4)*(1+3)*(1+25+...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

1/(1*2)=/1-1/2.。1/(2*3)=1/2-1/3・・・1/(99*100)=1/99-1/100 97/100 98/100 99/100 99/100 中学受験の算数で数の感...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

x=3 17+x：25+x=5：7.。125+5x=119+7x。2x=6. 3 6 ３ 中学受験の算数で数の感覚を研ぎ澄ます１９（さく...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

分子は８と７の最小公倍数。分母は25と45の最大公約数。56/5 中学受験の算数で数の感覚を研...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

630/1134＜630/x＜630/1112。1112から1134の間にある45の倍数は1125。630/1125＝14/25。答えは25 25 中学受...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

整数同士の差は24、36、60。それらの最大公約数は12。よって12の約数が答えになる。1,2,3,4,6,12 ...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

30と60の最大公約数は30。30の約数で2より大きいものの総和 30は？ 和は69となる。 よって3,5,6,1...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

（4と6と10の最小公倍数）＋3が該当する。よって63 ちらみで６３ででたわ easy ↑wwww 「10で割...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

3を足したら4,6,8で割り切れる→4,6,8の最小公倍数の整数倍-3。小さい方から順に21,45,69,93。よ...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

５００から300までの数のうち４で割り切れる数の集合をA、５で割り切れるものの集合をBとす...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

10,20・・・などの0の数+25×4で答えは13だと思う 100を5で割りその商をまた5で割り・・・を繰り...

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

なんでわかるの？ choushiiiposawjh9ufcigp9qoixzk@psl$wbesgvyt&wty7saj]o@plo{ZMNs 13 1149kakeru 1149 1149kakeru11 11.49...

中学入試の国語を鑑賞して楽しみましょう。

中学受験の国語vol.3（さくら教育研究所）

中学入試の理科を鑑賞して楽しみましょう。

中学受験の理科bvol.4（さくら教育研究所）

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

同じ問題をうｐするのはいかがなものか 中学受験の算数で数の感覚を研ぎ澄ます９（さくら...

中学入試の理科を鑑賞して楽しみましょう。

Ａ：アＢ：エ 中学受験の理科bvol.3（さくら教育研究所）

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

? ２/３ 部分分数？ 各自算出した数値は、解答と照らし合わせてみてください。 中学受験の...

中学入試の理科を鑑賞して楽しみましょう。

え。 222 中学受験の理科bvol.2（さくら教育研究所）

中学受験の理科：「まめ電球とかん電池」なんて楽勝だぜ

２２２ 中学受験の理科vol.4（さくら教育研究所）

中学入試の国語を鑑賞して楽しみましょう。

めっちゃ切れてる 中学受験の国語vol.2（さくら教育研究所）

中学入試の社会を鑑賞して楽しみましょう。

ポーツマス条約 中学受験の社会vol.2（さくら教育研究所）

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

文字使うことのどこがアホ？ 文字使うとかアホ？ (29-a)/(50-a)=2/5なので5*(29-a)=2*(50-a)を解けば...

中学入試の国語を鑑賞して楽しみましょう。

中学受験の国語vol.1（さくら教育研究所）

中学入試の社会を鑑賞して楽しみましょう。

これが中学受験か・・・センター日本史並じゃないか・・・ 中学受験の社会vol.1（さくら教...

中学入試の理科を鑑賞して楽しみましょう。

わかんないやぁw 紐の重さも無視するって書いてない、この問題ちょっと問題ある！ 書いて...

中学受験の理科：「まめ電球とかん電池」なんて楽勝だぜ

中学受験の理科vol.3（さくら教育研究所）

図形への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

中学受験の算数で図形感覚を研ぎ澄ますＢ７（さくら教育研究所）

中学受験の理科：「まめ電球とかん電池」なんて楽勝だぜ

これなんの動画 かわいい かんとまめがカナなのはツッこまないほがいいのか(´・ω・｀) 中学受験の理科　vol.2

数への感覚を身につけ、算数・数学の基礎力や豊かな発想力を養おうぜ。

まえに解いたけど復習してなかった・・・ まだ？ 中学受験の算数で数の感覚を研ぎ澄ます６...